Иванова Ольга Александровна
Как тебе живётся, молодой специалист?
Я - сельский учитель. Никогда не думала, что затерянное среди озер сибирское село станет для меня родным, а школа - самым удивительным, самым дорогим местом на свете.
О профессии учителя я никогда не мечтала. Кем только не хотела быть в детстве - экономистом, юристом, министром, но вот учителем - никогда! На выпускном вечере, участвуя в конкурсах, вытянула листок с надписью, что быть мне педагогом, и громко рассмеялась - настолько не относящимся ко мне казалось это предсказание! Но судьбу не обманешь.
До сих пор помню первый урок и свое ощущение: это - моё, я могу многое дать этим детям, другим, идущим за ними. Я могу! Я - учитель!
Математика - достаточно сложный предмет, с множеством цифр, понятий и фактов. От меня зависит, чтобы урок стал ярким , интересным, запоминающимся. Поэтому мне иногда не хватает уроков, часто бывает тесно в рамках школьного учебника, поэтому я использую дополнительный материал по темам уроков, стараюсь найти индивидуальный подход к каждому ребенку. Мне хочется видеть, как загорается огонек интереса в его глазах, я радуюсь вместе с ним его успехам, потому что это и мой успех тоже. Эйфория первых дней, конечно, скоро прошла. Бесконечные бумаги. Документация. Отчеты. НИКО, ВПР, ОГЭ. И это при том, что сельский учитель - специалист широкого профиля: он и математик, он и физик, и астроном, и классный руководитель, и педагог дополнительного образования. Как не потеряться в этом ворохе дел? Как все успеть? Как не разочароваться в выбранной профессии? Как не опустить руки, когда что- то не получается? Как вытащить на себе груз всевозможных акций, конкурсов, семинаров, вебинаров?
Когда станет тяжело, вспоминаю строчки из стихотворения В. Маяковского, однажды процитированные нашим педагогом, много лет проработавшим в школе:
Деточка,
Все мы, немножко лошади,
Каждый из нас по- своему лошадь.
Главное верить, что однажды скажешь: «И стоило жить, и работать стоило».
За это время поняла одно: нужно научиться планировать свое время. Нужно научиться не только хорошо работать, но и научиться отдыхать. К сожалению, это у меня не всегда получается, но я стараюсь, потому что я хочу стать хорошим учителем.
А какого учителя можно назвать хорошим? Я. Корчак, А. Макаренко, В. Сухомлинский… Кто не знает этих имен? Это люди, отдававшие свои знания, силы, талант образованию, учительскому делу, люди, которые рассматривали эту профессию как служение. Служение делу народного образования. Служение детям. Служение Человеку. Учитель формирует личность человека. Поэтому надо так любить свое дело, чтобы «отдавать сердце детям», потому что они чувствуют, кто их любит, кто их ценит, кому они интересны.
Я тоже хочу стать хорошим учителем. Надеюсь, что у меня это получится. Я понимаю современных детей, у меня есть что дать им, я радуюсь их успехам.
Надеюсь на склоне своих дней однажды сказать: «И стоило жить, и работать стоило!»